1、保密性原则
    心理辅导老师保守来访学生的内心秘密，妥善保管来往信件、测试资料等材料。如因工作需要不得不引用咨询事例时，应对材料进行适当处理，不得公开来访学生的真实姓名、单位或住址。
    2、理解支持原则
    心理辅导老师对来访学生的语言、行动和情绪等要充分理解，不得以道德的眼光批判对错，要帮助来访学生分析原因并寻找出路。
    3、积极心态培养原则
    心理辅导老师的主要目的是帮助来访学生分析问题的所在，培养来访学生积极的心态，树立自信心，让来访学生的心理得到成长，自己找出解决问题的方法。
    4、时间限定的原则
    心理咨询必须遵守一定的时间限制，一般规定为每次50分钟左右（初次受理时咨询可以适当延长），原则上不能随意延长咨询时间或间隔。
    5、“来者不拒、去者不追”的原则
     原则上讲，到心理辅导室来访学生必须出于完全自愿，这是确立咨访关系的先决条件。只有自己感到心理不适，为此而烦恼，并愿意找心理辅导老师诉说烦恼以寻求辅导老师的心理援助，才能够获得问题的解决。

6、感情限定的原则
    辅导关系的确立和辅导工作的顺利开展的关键，是辅导老师和来访学生心理的沟通和接近。但这也是有限度的，个人间接触过密的话，不仅容易使来访学生过于了解辅导老师内心世界和个人生活，阻碍来访学生的自我表现，也容易使辅导老师失去客观公正地判断事物的能力。
    7、重大决定延期的原则
    心理辅导期间，由于来访学生情绪过于不稳和动摇，原则上应规劝其不要轻易作出诸如退休、调换工作、退学、转学等重大决定。在咨询结束后，来访学生的情绪得以安定、心境得以整理之后作出的决定，往往不容易后悔或反悔的比率较小。就此应在咨询开始时予以告知。